DIVERSITAS KULTURAL DALAM KONTEKS PENDIDIKAN ISLAM
Keywords:
Cultural Diversity, Islamic Education, InclusionAbstract
Cultural diversity is a reality that exists in the world today, including in the context of Islamic education. Islamic education is the process of transmitting knowledge and Islamic values to students. It is important to consider cultural diversity in Islamic education to create a more inclusive and equitable learning environment. There are several ways to integrate cultural diversity into Islamic education. One way is to include content from different cultures into the curriculum. This can help students learn about different perspectives and values. Another way to integrate cultural diversity is to create a welcoming and inclusive environment for all students. This can be done by providing opportunities for students to learn about each other's cultures and by creating an atmosphere of mutual respect and tolerance. By integrating cultural diversity into Islamic education, we can help create a more just and equitable world. We can also help students develop the skills and knowledge they need to live in a diverse and global society
References
Nugraha, L. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Gogreen Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Literasi Lingkungan Siswa Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah [PhD Thesis, Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu/id/eprint/89671
Nugraha, L., & Parid, M. (2023). IMPLEMENTATION OF THE GOGREEN MODEL IN OPTIMIZING ABILITY LITERACY WRITE NARRATION ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. El Midad, 15(2). https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elmidad/article/view/8082
Nugraha, L., Rahman, R., Syaefudin, S., Wachidah, K., Septinaningrum, S., Gumala, Y., & Opik, O. (2019). Environmental Literacy for Elementary Students Based on Sundanese Local Wisdom. Proceedings of the Proceedings of the 2nd International Conference on Local Wisdom, INCOLWIS 2019, August 29-30, 2019, Padang, West Sumatera, Indonesia. Proceedings of the 2nd International Conference on Local Wisdom, INCOLWIS 2019, August 29-30, 2019, Padang, West Sumatera, Indonesia, Padang, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.29-8-2019.2288973
Nugraha, L., Saud, U. S., Hartati, T., & Damaianti, V. S. (2022). Profile of Learning Environmental Literacy in Elementary School. PrimaryEdu: Journal of Primary Education, 6(2), 211–222.
Nugraha, L., Sa’ud, U. S., Hartati, T., Damaianti, V. S., & Puspita, R. D. (2022). Improving Indonesian Elementary School Students’ Writing Skill on Narrative Text using “GOGREEN” Learning Model. Specialusis Ugdymas, 1(43), 8963–8988.
Opik, O., Rahman, R., Sunendar, D., Nugraha, L., Septinaningrum, S., Gumala, Y., Chandra, C., & Kharisma, A. (2019). Early Literacy Value on Kakawihan. Proceedings of the 2nd International Conference on Local Wisdom, INCOLWIS 2019, August 29-30, 2019, Padang, West Sumatera, Indonesia. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=YPv6DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA467&dq=info:ncz51HCw2YoJ:scholar.google.com&ots=hMdAxsvBrD&sig=XpO9GkixPf5OnuFLxofltPgwQ0I
Parid, M. (2018). Penerapan model Concept Attainment untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran tematik: Penelitian Tindakan Kelas terhadap kelas VB MI Miftahul Falah Bandung [UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=-8BP5XoAAAAJ&citation_for_view=-8BP5XoAAAAJ:u-x6o8ySG0sC
Parid, M. (2020a). Komunikasi Interpersonal Antara Pendidik dan Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring di Kelas VI A MIN 1 Yogyakarta [PhD Thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA]. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/file/1103439
Parid, M. (2020b). Relevansi Komunikasi Pembelajaran Dengan Materi Bahan Ajar SD/MI. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), Article 3. https://doi.org/10.5281/zenodo.3986243
Rifki, M. (2023). Internalisasi Nilai Kesantunan dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Membentuk Karakter Religius Siswa Di Sekolah: Studi pada SMA Negeri 1 Pamanukan Subang [PhD Thesis, Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu/id/eprint/90863
Rifki, M., Riyadi, A., & Hasanah, H. (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Musik Anak Melalui Kegiatan Bermain Musik Dengan Barang Bekas Pada Kelompok B TK Alam Istiqomah Kecamatan Telukjambe Barat Karawang. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 2(1), 76–89.
Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2022). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Keteladanan Guru Dalam Pembelajaran PAI. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 273–288.
Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter melalui Metode Keteladanan Guru di Sekolah. Jurnal Basicedu, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4274
Septinaningrum, S., Rahman, R., Supriatna, M., Agustin, M., Nugraha, L., Gumala, Y., Wachidah, K., & Opik, O. (2019). Multiliteracy in The Rite of Grebeg Pancasila as aMedium for Character Education in Digital Era. Proceedings of the Proceedings of the 2nd International Conference on Local Wisdom, INCOLWIS 2019, August 29-30, 2019, Padang, West Sumatera, Indonesia. Proceedings of the 2nd International Conference on Local Wisdom, INCOLWIS 2019, August 29-30, 2019, Padang, West Sumatera, Indonesia, Padang, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.29-8-2019.2289006
Sulaeman, D., Rifki, M., & Utami, D. (2022). UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI PEMBUATAN KEMBANG KELAPA PADA KELOMPOK A DI TK MAHABBAH KECAMATAN MAJALAYA KABUPATEN KARAWANG. PEDIAMU: Journal of Education, Teacher Training and Learning, 2(1), 55–68.
Utami, I. H., & Parid, M. (2021). The Role of Pai Teachers in Building Children’s Religious Attitudes In the Industrial Revolution 4.0. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 55–72.
Azra, Azyumardi. (2018). Pendidikan Islam di Indonesia: Transformasi dan Reaktualisasi. Jakarta: Kencana.
Fathoni, M. Syuhudi. (2019). Pendidikan Islam Multikultural: Konsep dan Implementasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Muhaimin. (2004). Wacana Pendidikan Islam: Paradigma Baru Pendidikan Islam di Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2007). Islam dan Pluralisme: Sebuah Tinjauan Historis. Jakarta: Sinar Grafika.
Yaqin, M. Ainul. (2019). Pendidikan Multikultural: Konsep, Teori, dan Implementasi. Jakarta: Kencana.
Artikel Jurnal
Amin, M. Faiz. (2022). Integrasi Diversitas Kultural dalam Pendidikan Islam: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Islam, 21(2), 225-244.
Hidayat, Muhammad. (2021). Diversitas Kultural dalam Pendidikan Islam: Sebuah Perspektif Filosofis. Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 245-262.
Khoiri, M. Kholid. (2022). Diversitas Kultural dalam Pendidikan Islam: Implementasi dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 107-124.
Malik, Muhammad. (2021). Diversitas Kultural dalam Pendidikan Islam: Perspektif Perbandingan Agama. Jurnal Pendidikan Islam, 20(1), 65-82.
Ningsih, Sri. (2021). Diversitas Kultural dalam Pendidikan Islam: Implementasi dalam Kurikulum. Jurnal Pendidikan Islam, 20(3), 325-342.
Tesis dan Disertasi
Amin, M. Faiz. (2021). Integrasi Diversitas Kultural dalam Pendidikan Islam: Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Malang. Tesis, Universitas Negeri Malang.
Hidayat, Muhammad. (2021). Diversitas Kultural dalam Pendidikan Islam: Perspektif Filosofis. Disertasi, Universitas Negeri Malang.
Khoiri, M. Kholid. (2022). Diversitas Kultural dalam Pendidikan Islam: Implementasi dan Tantangan. Tesis, Universitas Negeri Malang
