Peran Ilmu Pendidikan dalam Penguatan Karakter dan Literasi Sosial di Sekolah Islam Terpadu Era Digital

Abstract

Pendidikan di era digital menghadapi tantangan dalam menjaga keseimbangan antara penguasaan teknologi dan penguatan karakter. Situasi ini menuntut strategi pendidikan yang tidak hanya menitikberatkan pada ranah kognitif, tetapi juga menekankan pembentukan kepribadian dan literasi sosial. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan relevansi ilmu pendidikan dalam membangun karakter dan literasi sosial di SDIT Al Anshoriyah sebagai respon terhadap dinamika era digital. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara interpretatif dengan mempertimbangkan keutuhan konteks. Hasil penelitian menunjukkan tiga aspek utama yang menegaskan relevansi ilmu pendidikan, yakni strategi pembelajaran berbasis nilai, budaya sekolah yang menumbuhkan rasa kebersamaan, dan keteladanan guru dalam praktik sehari-hari. Ketiga aspek ini terbukti efektif dalam mengintegrasikan aspek akademik dengan pembentukan karakter sosial siswa. Temuan ini menguatkan pandangan bahwa pendidikan berfungsi ganda, yakni sebagai sarana transfer pengetahuan sekaligus pembentukan kepribadian. Implikasi penelitian menekankan pentingnya pendekatan holistik dalam pendidikan untuk menjawab tantangan era digital serta menjadi rujukan praktis bagi guru, sekolah, dan pembuat kebijakan.